Vivimos una época donde la inteligencia está cambiando de lugar. Ya no habita únicamente en cerebros humanos: fluye por redes artificiales, se imprime en código genético, se simula en laboratorios y se entrena en modelos que aprenden solos. Las noticias de esta semana no son hechos aislados; juntas dibujan una gran narrativa de transformación.
Por un lado, la inteligencia artificial avanza con pasos agigantados. Google ha lanzado Veo 3, un generador de vídeos tan realistas que difuminan la frontera entre la creación humana y la automatización audiovisual. Mientras tanto, otras compañías como OpenAI comienzan a poner precio al acceso a modelos avanzados de IA, levantando una nueva barrera: no entre alfabetizados y analfabetos, sino entre quienes piensan con ayuda de máquinas... y quienes quedan fuera.
Al mismo tiempo, la neurociencia avanza para desentrañar lo más íntimo de lo humano. Desde la sonrisa como señal de inteligencia social, hasta el almacenamiento neuronal de los recuerdos, el cerebro comienza a ser cartografiado con una precisión que antes solo soñábamos. Lo asombroso es que los avances ya no se limitan al análisis: comienzan a aplicarse. Como en el caso de bebés tratados con edición genética personalizada o algoritmos que detectan el Parkinson solo escuchando la voz.
Y entre estos dos polos —la IA que piensa, la biotecnología que repara— surge una tensión ética y social. ¿Quién controlará el acceso al nuevo conocimiento? ¿Qué significa ser inteligente cuando una máquina puede simularlo, o incluso mejorarlo? ¿Podremos integrar estas tecnologías sin sacrificar la empatía, la creatividad o el pensamiento crítico?
Los estudiantes universitarios ya se enfrentan a esta disyuntiva: usar o no usar la IA en su formación. Algunos la rechazan, temiendo volverse más vagos. Otros la abrazan, buscando claridad y eficiencia. El debate no es técnico, es cultural. Estamos decidiendo, en tiempo real, qué tipo de humanidad queremos preservar o transformar.
En medio de todo esto, los gobiernos y comisiones internacionales intentan regular lo que apenas comprenden. Mientras ellos discuten, la historia avanza. En los quirófanos, los algoritmos ya toman decisiones. En las aulas, los profesores debaten cómo competir con una herramienta que responde mejor que ellos. En los laboratorios, los límites del cuerpo y la mente se redibujan con cada gen editado, con cada neurona entendida, con cada red neuronal artificial entrenada.
La inteligencia ya no es lo que era. Y quizás, nosotros tampoco.